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公牛指纹锁保修保养技巧荟萃
中班科学《有趣的指纹》教案三篇
【#教案#导语】指纹,也叫手印,即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的,因而指纹人人皆有,却各不相同。由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,故其称为"人体身份证"。以下是为大家整理的内容,欢迎阅读参考。
【篇一】中班科学《有趣的指纹》教案
【篇一】中班科学《有趣的指纹》教案
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
1.红色印泥若干盒,白纸,抹布若干。
一、导入:给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观察指纹的兴趣。
让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。
1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)
3.还有什么用处?老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?
【篇二】中班科学《有趣的指纹》教案
二、教材见解:在活动的选材上,选择了“指纹”为整个活动的探索对象,这一活动对象对于幼儿来说,既熟悉又带有一定的陌生感,让幼儿从发现自身的奥秘开始,激发幼儿探索操作的欲望。
1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。
2、在活动中探索拓印指纹的方法。
3、能利用指纹塑造不同的形象,充分发挥幼儿的想象力和创造力。
在目标的设计上,将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个活动过程,在一种宽松、自由地交流氛围中,鼓励幼儿们能大胆地探索、寻找结果,通过自身与同伴之间的一系列自主操作,体验到集体学习的快乐。
重点:了解指纹的类型,知道指纹独一无二的特性。
难点:了解指纹技术在生活中的简单应用,并能利用指纹进行形象塑造。
带着“力求形成合作探究式的师幼互动关系”的教育理念设计了此活动,除了以饱满的情绪影响幼儿外,还设计多样的“问题情境”,让幼儿有目的的去观察,在观察的过程中去解决问题。引导和帮助幼儿去思考和探究,充分调动其探究的积极性,在整个活动中,主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。
好奇心是孩子们们与生俱来的,孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生,孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹,不过却不知道那指纹是每个人独特的存在,《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合,让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密,了解指纹的类型,知道指纹独一无二的特性,对指纹形成更清晰的认识,并能利用指纹进行形象塑造。
2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
一、看动画《名侦探柯南》,引出指纹话题。
导入语:大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪,这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?
1、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。
2、提问:是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(根据抢上的第三个人的指纹)。
二、观察指纹,了解指纹的类型,学会拓印指纹的方法,知道每个人的指纹都是独一无二的。
(一)观察指纹,了解指纹的类型。
点击出现指纹图片,利用白板的聚光灯功能,引导幼儿观察指纹,了解指纹的类型:①箕型纹——特征:它的中心纹理向一面开口像个簸箕;②涡型纹——特征:它的中心是一个封闭的圈,一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。
师:我们的指纹一般有两大类,涡型纹和箕型纹,(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆,这样的纹理像什么?
幼:像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝…….(点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片,下方出现漩涡图片).
师:再看箕型纹,它的中心纹理向一边开口像什么呢?
幼:像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。
师:箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕,所以叫它箕型纹,有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。
师:那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹?
幼:用放大镜放大指纹可以看得更清楚。
幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。(幼儿在自主观察中知道自己指纹的类型。)
师:涡型纹又叫螺型纹,小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣,一螺巧,二螺好,三螺四螺背稻草,五螺穷,六螺富,七螺八箩开当铺,九螺是秀才,十螺中状元。你有几个涡型纹?有几个箕型纹呢?(童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。)
(二)通过讨论、实践,学会拓印指纹的方法。
师:我们认识了指纹的类型,那么有什么方法能把指纹印下来呢?(鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题,说说是用什么方法怎样印的。)
幼:用水笔涂在手指头上,在纸上印下来。
幼:手指蘸上印泥,像盖章一样盖在纸上。
幼:把手指头用力按在橡皮泥上,就印下来了。
幼:在玻璃上哈气,手印上去就有了。
幼:面粉洒在桌子上,把手按在上面,就有手印了。
2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。
师:小朋友的想法真的很不错,那么选择你所需要的材料来试一试,看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。
幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作,教师巡回指导,及时为幼儿提供必要的帮助。在操作时有个小朋友发现胶带上的手印特别清晰,兴奋地与同伴分享,周围幼儿纷纷尝试。
师:通过尝试,小朋友们有哪些心得要告诉大家呢?你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹?
幼:哈气印的指纹马上就消失了。(露出了失望的表情)
幼:橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。
幼:我看到了胶带,胶带上粘粘的,印的很清楚。(举起胶带给大家看)
幼:我用印泥印的。(展示给大家看,发现有的糊在一起,有的很清晰,有的都看不清了)
师:大家来帮忙找找原因,为什么印泥印的有的糊,有的清楚,有的很淡呢?
幼:手指上的印泥太多了,一碰就糊了。
师:总结的非常好,我们在用印泥拓印指纹时,用手指肚蘸少许印泥,把手指肚用力地按在纸上,手指肚不能移动位置,迅速的拿开,这样才能清晰地记录下你的指纹。(详解用印泥拓印指纹为最后的指纹添画作伏笔。)
(三)进一步观察比较指纹,知道每个人的指纹都是独一无二的。
师:我们的指纹都一样吗?(不一样)指纹的类型不一样,指纹类型的个数不一样,那么同一类型的指纹它们的每一条纹理线都一样吗?(点击出现六个涡型纹,用白板的聚光灯功能引导幼儿发现同样是涡型纹,但是他们的纹理线或多或少的都有不一样的地方。)
师:每个人的指纹都是独一无二的,即使是同一类型的指纹,它们也存在着细小的差别。
小结:指纹是我们人类与生俱来的,当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了,到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹,所以每个人的指纹都是独一无二的,而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变改变。
三、指纹的应用,初步了解指纹的独一性在生活中的应用。
师:因为指纹有着独一无二的特性,所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品,(出示指纹签到机)看,这是什么?你见过吗?
幼:妈妈学校里有,妈妈早上去上班时用手按一下,校长就知道妈妈有没有迟到。
师:这就是指纹签到机,涵涵的妈妈学校大门口就有他,它在里面储存了学校里所有老师的指纹,每天早上老师们在签到机上按一下,每个人的指纹都是不一样的,它能准确地记录下老师上班的时间。那么指纹还能用在什么地方呢?
幼:指纹破案(柯南利用指纹破案)、电脑上的指纹开关、在银行看见爸爸盖手印……….
师:因为指纹是独一无二的,指纹技术可以更好的保护我们自己的财产和隐私,(点击出现动感视频相册,向幼儿展示指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。
四、指纹添画,引导幼儿发挥想象力和创造力。
师:指纹不光能给我们的生活带来方便和安全,还能带给我们不一样的惊喜。(点击出现画面:指纹,老师在指纹上师范添画,引导幼儿想像可以变成什么。)(变成小鱼、小猫、人物头像等等)
(二)幼儿在白板上利用指纹塑造不同的形象,师幼互动。
师:指纹能有这么多的变化,你有更好的创意吗?谁愿意来试一试?
幼儿在白板课件上尝试添画,塑造各种有趣的形象。
(三)幼儿自主创作指纹创意作品。
师:小朋友们的想法真是太多了,白板上都画不下了,愿意把你们的奇思妙想展示在画纸上分享给大家吗?
幼儿运用已学会的方法拓印指纹,进行指纹添画。(背景音乐响起)
幼儿在展板上展示自己的作品,并向老师和同伴讲解自己的创意。
【篇三】中班科学《有趣的指纹》教案
②积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。
【活动重点】了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察,乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
师:咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)
幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……
师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心,为什么在纸上按了自己的手印?
幼:他们是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!
教师总结:指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。
二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征
师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指,看看有什么不一样?
教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步认识,也开发其想象力,大胆创新。
公牛指纹锁怎么添加管理员
1、首先进入门锁功能设置。放入手指(输入密码、靠卡)验证成功后然后智能锁会提醒您,请验证管理员信息,然后放上指纹,最后验证成功。
2、卡片管理:磁卡的管理,同样我建议把公牛 L12智能指纹密码锁的3张磁卡都进行分配和备注,与指纹一致,有了备注之后,以后家里的人是用指纹开锁或者是用密码、指纹都可以掌握得清清楚楚。
3、第一步,打开海尔指纹锁,进入welcome页面。第二步,点击welcome的星号键,打开功能菜单页面。第三步,点击功能菜单的井字键#,打开管理员信息输入界面。第四步,输入管理员密码,显示已操作成功,就能进入管理员模式了。
4、指纹锁管理员设置:首先进入门锁功能设置。放入手指(输入密码、靠卡)验证成功后进入功能设置。然后智能锁会提醒您,请验证管理员信息,然后放上指纹,最后验证成功。
5、公牛指纹锁添加管理员按以下方法:打开智能锁密码输入界面,进入指纹锁管理模式。进入添加管理员操作,可以选择将管理员身份设置为密码还是指纹,在两者中任选其一。
6、按1#选择“添加用户”,进入智能指纹锁添加用户界面。按2#选择“添加密码”,输入6~12位的新密码,以“#”结束,用户密码设置成功 您好!长按键,系统语音会提示请录入管理员。
指静脉锁是噱头吗
指静脉锁是一种新型的身份认证技术,通过扫描手指指静脉的方式进行身份认证。相比于传统的密码、指纹、人脸识别等技术,指静脉锁具有更高的安全性和难度,不易被破解。因此,以指静脉为基础的身份认证技术被广泛应用于金融、医疗、政务等领域,成为一种趋势。因此,指静脉锁不是噱头,而是一种真正有效的身份认证技术。
公牛提示电量低还能用多久
1、15天。经查询公牛官网可知,公牛充满续航可达5-6个月,哪怕是低电量提醒也能使用15天,充电也只需要几个小时。
2、关于这个问题,确实不需要立马就更换电池,一般情况下,提示没电的时候,还可以使用100-300次左右,像尊享款Z2说明书上,标注电压低报警后,门锁可开锁200次,超过次数将禁止开锁,务必在开锁次数前更换新电池。
3、公牛智能锁的电量低于10%时,系统会自动发出电量不足的警报。这种警报旨在提醒用户及时为智能锁充电或更换电池,以避免电量耗尽而影响门锁的正常使用。如何为公牛智能锁充电? 取出智能锁内的电池。在充电前,需要先取出电池。
4、答:①当公牛智能锁电池电量不足,每次解锁成功开门时,门锁会发出语音提醒电量低,及时更换就行。②支持Wi-Fi直连的款式,如K20系列,在APP或小程序上,可以随时看到剩余电量,电量不足还会推送低电报警信息。
5、家里停电并不影响正常使用。 公牛智能锁电量将尽时,会发出低电量提醒,提醒主人更换电池。 公牛智能锁在电量完全耗尽,无法使用指纹、密码等功能解锁时,可使用机械钥匙或外接充电宝应急供电解锁。
6、贝壳智能锁电量低还能坚持多久? 用几天还是可以的,建议尽快处理,避免没电无法使用 当电池电量不足时,指纹锁指示灯红色常亮。